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1.Pensate che i vostri studenti siano in grado di identificare le fake news e di valutare la fonte delle informazioni a cui sono esposti?

2.Quali sono, secondo voi, le fake news più comuni e pericolose per i giovani?

3.Ci sono altre attività di apprendimento che possono essere utili per raggiungere gli obiettivi di questo modulo?

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