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1. Você acha que os seus alunos são capazes de identificar notícias falsas e avaliar a fonte das informações a que estão expostos?
2. Qual é, na sua opinião, a notícia falsa mais comum e perigosa entre os jovens?
3. Existem outras atividades de aprendizagem que possam ser úteis para alcançar os objetivos deste módulo?